発達障害！？

小４になる三男は、

元気イッパイの

活動的な男の子。

困ったことに、授業中じっとしていることが苦手。

それだけでなく、

先生のお話を聞くのが苦手。

１対１だったら問題ないのだが、

集団の中では、

ほぼ集中して聞くことが出来ない。

ルールのある集団行動や、ゲームなども苦手。

つい最近までは

ちょっと落ち着きのない子、

位に思っていた。

家では親の言うこともそれなりに聞くし、

ほとんど問題がなかったからだ。

参観日に行くと、

学校と家との本人の態度のギャップに

驚かされたものだった。

中学年になってもあまり改善されている様子も見られなかった中、

当時の信頼していた担任の先生から勧められて

発達検査なるものを学校で受けてみた。

知能指数的なものは、

平均よりも高いくらいだったが、

「発達障害の傾向あり」

という検査結果が出た。

「発達障害！？」

名称くらいは耳にしたことがあったが、

まさかうちの子に関係するものとは

思っても見なかった。

「障害」と言う響きにも抵抗があった。

「発達障害」を調べてみると、

なんだか、やけに当てはまるような気がする。

知能とは全く関係がなく、

集団生活が苦手、

規則やルールを守ることが苦手、

集団の中で話を聞くことが苦手、

片づけができない、

忘れ物が多い、

相手の気持ちをくみとることが苦手で

友達とトラブルを起こしやすいなどなど。

「発達障害」といっても

その症状は多岐にわたるらしいが、

とにかく、その症状の一部には

驚くほどに当てはまるものが多い。

「発達障害」と診断されたわけではないが、

この障害に関する記事を読んだだけでも

かなりそれに近いことは予想される。

正直、ちょっとショック・・・！



しかし逆に、

単なる性格や、怠け心、根性がないということではなく、

やりたくても出来ない状態にあるのだとしたら、

叱ったり責めたりしても何の解決にもならない。

不必要な重荷を、子供に負わせることになりかねない。

その子に合った接し方がある、ということが

わかっただけでもよかったかな、と今は思っている。

幸いにして、

現在の担任の先生も理解のある、

一生懸命やってくれる先生だ。

毎日のように連絡帳で

学校と家での本人の様子を

連絡し合っている。

まずは学校と家とで協力し合いながら、

本人に一番良い道を試行錯誤しながら

見つけてゆきたいと思っている。



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